PROPOSTES D’EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA
A PARTIR DE L’OBRA DE JORDI GISPERT

 

 

  • Experimentació de les moltes possibilitats d’expressió dels llapis pastels tot provant diversos procediments i tècniques :
  1. Dibuixar, pintar, mesclar, superposar, esfumar, empastar
  2. Pintar amb pastels sobre un suport sec o sobre un suport humit.
  3. Submergir els pastels en una dissolució d’aigua i sucre perquè guanyin adherència i brillantor.
  • Dibuix i pintura , amb llapis pastels o bé amb guixos de colors, d’algun fenomen de la natura que t’hagi causat impacte, com la posta de sol que tant va impressionar a en Jordi Gispert quan només tenia 14 anys.
  • Dibuix creatiu a partir del que suggereix una línia corba  amb la forma del nombre 3 ( xifra que té una especial significació per en Jordi Gispert).
  • Acoloriment del fons de grans superfícies: paper d’embalar, cartolines… emprant les pintures ,  els estris i els materials adequats: pinzells gruixuts i amples, espàtules, rodets de diverses mides, esponges, draps…
  • Realització de decoracions sobre un fons pintat amb molta massa de pintura, a partir de la realització d’alguna senzilla intervenció pictòrica o  d’estampació amb trepes o plantilles.
  • Il·lustració de poemes o textos literaris a partir de tècniques mixtes combinant: dibuix, pintura, estampació, encolada…
  • Elaboració de les pròpies trepes (com feia Gispert en la seva època de pintor industrial) tot realitzant dissenys en  positiu i en negatiu sobre cartró o plàstic flexible.
  • Utilització de les trepes realitzades per estampar els motius,  tot experimentant diferents procediments propis de les barres de ceres, dels retoladors ,de les temperes…
  • Realització de composicions pictòriques emprant només els colors del que s’anomena “la paleta de l’artista” , en el cas d’en Jordi Gispert serien els colors blau, vermell, negre, blanc, ocres, daurats, platejats…
  • Programació de sortides a l’aire lliure per practicar el dibuix d’observació al natural, que s’acabarà de perfilar a l’aula però de manera esquemàtica, depurant i eliminant tot el que es consideri innecessari.
  • Pintura de composicions amb línies, taques, colors i formes, mesclades amb altres elements que a nivell personal poden tenir un significat especial: lletres, xifres, símbols, aspes, creus, cabdells negres o vermells, arcs. I altres elements gràfics.
  • Pintura amb temperes d’un paisatge emprant una gama de tons blaus, blancs, vermells, ocres …tot afegint-hi  encolades de papers metal·litzats d’or, plata per ressaltar, embellir o delimitar un espai.
  • Composició pictòrica a partir del que suggereix la inicial del nom, retallada amb paper daurat o platejat i encolada sobre un suport.
  • Experimentació (amb materials pictòrics diferents) del traç de línies a mà alçada de diferent: gruix, direcció, color, textura .
  • Traçat de línies i punts de color amb un pinzell gruixut i molt carregat de color, bufar la pintura amb una palla de refresc o fer regalimar l’excés de pintura tot movent el suport en diverses direccions. Aprofitar el que suggereixen els regalims per fer-hi sorgir noves formes i dissenys.
  • Creació d’una forma figurativa a partir d’una línia pictòrica blava i de traç ample, només  afegint petits elements.
  • Pintura gestual sobre petits o grans suports pintant amb una mà o amb les dues mans alhora; sobre un pla vertical, horitzontal, inclinat; emprant pintura més espessa o més aigualida… tot observant els efectes que produeixen els regalims , les superposicions i les mescles de color.
  • Doblegar un suport per la meitat i aplicar pinzellades de diversos colors o abocar ruixims de pintura en una de les parts doblegades. Tot seguit tornar a plegar i a desplegar el suport per aconseguir una composició pictòrica simètrica, original i rica en color.
  • Observació de les composicions simètriques realitzades, veure que ens recorden o suggereixen les seves formes i convertir-les en personatges, animals, cares, paisatges només fent una petita intervenció pictòrica.
  • Observació i visió circumdant des de diversos punts de vista de l’escultura Muroroa situada a la rotonda dels Països Catalans de Salt.
  • Dibuix de línia al natural de l’escultura Muroroa amb llapis o retolador negre, tot texturant la composició amb diversos signes gràfics.
  • Recerca d’informació sobre l’escultura i els fets que vol denunciar: Les proves atòmiques que l’estat francès va realitzar  amb explosions nuclears a la tranquil·la illa de Muroroa, a la Polinèsia”
  • Construcció de petites escultures amb equilibri, com les elaborades per l’artista, emprant fustes, filferro i reutilitzant diversos materials.
  • Realització de forma individual d’un dibuix lliure a llapis , un cop finalitzat es passa a un company d’aula que ha de retocar-lo tot suprimint allò que no consideri que és essencial. Tot seguit es passa a un altra company que realitza el mateix procés i així fins que a la depuració del dibuix hi intervenen quatre persones. Finalment es compara el dibuix inicial amb el final, s’observa i es fa un debat sobre si se n’ha mantingut l’essència i els trets fonamentals, o si el disseny ha perdut o guanyat més força expressiva….
  • Elaboració pictòrica de personatges, objectes, temes o paisatges preferits o mol apreciats, itot seguit enjoiar-los o decorar-los amb encolades de paper de plata, or, purpurina o altres elements brillants.